Превенция на семейните проблеми: особености на съвременните социални и педагогически изследвания

Както знаете, по-лесно е да се предотврати всяко заболяване, отколкото да се лекува. Същата житейска истина може да бъде приложена и към проблема за предотвратяване на разпадането на семействата и неглижирането на децата.

За съжаление през последните години икономиката на страната ни е разтърсвана от постоянни кризи. Това от своя страна води до увеличаване на безработицата и несигурността на населението. При тези условия много семейства са буквално на ръба на оцеляването. Този факт води до пиянство на родителите и лошо отношение към децата им. Ето защо рискът от разрастване на дисфункцията в семействата е толкова висок.

Могат ли да бъдат защитени интересите и правата на децата и техните родители?? Възможно ли е да се помогне на дисфункционални семейства?? Какво ще е необходимо??

Ценността на семейството

Нашето общество се състои от много основни единици или групи, създадени доброволно от хората, чиито членове са свързани с общ начин на живот. Семейството се възприема като една от най-големите ценности, създадени от нашето общество. Тя е силна и трайна защита за индивида.

А за детето семейството е първият и най-важен проводник на социално влияние. Тук децата придобиват първия си житейски опит и се запознават с разнообразието на семейния живот и роднинските връзки. В компанията на близки хора младият човек се формира като човек неговите психологически характеристики, черти на характера, навици и маниери. Този набор от знания ще бъде използван от детето не само при превръщането му в. Голяма част от това, което той или тя научава в живота, ще бъде определяща характеристика на бъдещия родител или съпруг.

Проблемът на модерността

С от една страна, семейството е общност от хора, основана на кръвно родство или брак. Но от друга страна, тя е социална институция. Нейният характерни черти са взаимоотношенията между хората, в рамките на които протича ежедневието на членовете на организацията. Днес може да се твърди, че тази институция е в дълбока криза. Това явление се дължи на общите социални промени, урбанизацията, високата мобилност на населението и др.д.

Всички тези фактори водят до постепенна, но стабилна ерозия на семейната единица. Общността на значимите хора е загубила предишното си значение и вече не е на преден план в ценностите на хората. Нарастващият престиж на независимостта и самотата, обезценяването на брака и т.н. "работят" за подкопаване на моралните, социалните и икономическите основи на семейството. През последните 15-20 години броят на младите хора, които искат да имат дългосрочна връзка, е намалял. Много мъже са спрели да се женят в млада възраст. Броят на самотните хора се е увеличил, като повечето от тях са жени. В допълнение към това се наблюдава тенденция към намаляване на раждаемостта и увеличаване на броя на семействата с един родител и малките семейства.

Класификация

Семействата могат да бъдат щастливи и нещастни. В първия случай съпрузите изпълняват качествено и добросъвестно всички свои взаимни задължения към децата и един към друг. Освен това в социалната държава се поддържат общоприети ценности и морал. Системата от отношения в тази малка социална институция е с минимална принуда. Това семейство се характеризира със спокойствие, способност да се издържа финансово и да ражда и отглежда деца. Само такова ядро на обществото е в състояние да възпроизведе човешката култура, да я съхрани и разшири. Конкретният модел на тази важна социална институция се различава в зависимост от особеностите на държавата и нивото на социално развитие.

Но за съжаление не всички семейства могат да се нарекат благополучни. Въз основа на психологическата, педагогическата и социалната атмосфера между най-близките им хора те се класифицират в четири категории:

• Заможни семейства;
• Застрашени лица;
• нефункционален
• асоциален.

Тези семейства имат различни нива на социална адаптация. Този показател, в зависимост от категорията, постепенно намалява от висок до среден, след това преминава в нисък и след това в изключително нисък.

Рискова група

Каква е разликата между семействата, които са в добро състояние, и тези, които не могат да бъдат класифицирани в тази категория?? Ако разгледаме семейните отношения, които са в риск, можем да открием някои отклонения от нормата. Това им пречи да бъдат възприемани като щастливи. Пример за това е семейство с ниски доходи или с един родител. В такива случаи родителят или единият от родителите трябва да работи усилено, за да се справи с предизвикателствата, свързани с отглеждането на детето. Ето защо работата по превенция на семейните дисфункции трябва да се извършва още тук от социален работник или педагог.

За тези специалисти е важно да наблюдават семейството и възможните дезадаптивни фактори. Освен това, за да се предотвратят семейните дисфункции, трябва да се следи до каква степен те се компенсират от други положителни характеристики. Специализирана помощ трябва да се предлага само при необходимост.

Проблемни семейства

Тези клетки на обществото се характеризират с нисък социален статус, или в една сфера на жизнената дейност, или едновременно в няколко. дисфункционалните семейства не могат да се справят с функциите, които се очакват от тях. Адаптивният им капацитет е нарушен, а възпитанието им е бавно, тромаво и като цяло неефективно.

Предотвратяването на семейната дисфункция в тези случаи е необходимост. Специалистите трябва да осигуряват постоянна и активна подкрепа за тези малки социални групи. В зависимост от естеството на установените проблеми ще е необходима психологическа, образователна или посредническа помощ. Всичко това е част от дългосрочен подход.

Асоциални семейства

Доста е трудно да се взаимодейства с хора от тази категория близки отношения. Семействата, в които родителите водят незаконен, неморален живот, се класифицират като асоциални. Хората, живеещи в нехигиенични условия, които не отговарят на основните хигиенни изисквания, също могат да попаднат в тази категория. Тези родители изобщо не се интересуват от възпитанието на децата си. В резултат на това децата остават полугладни, изоставени, със забавено развитие и често са подложени на насилие не само от страна на семействата си, но и от страна на други хора от групата на връстниците си. Превенцията на насилието над деца и семейства в такива случаи се осъществява съвместно с правоприлагащите органи. Специалисти от агенциите за настойничество и попечителство също трябва да бъдат включени.

Идентифициране на проблема

Как се определя необходимостта от ранна превенция на семейните дисфункции?? Работещите в социални и образователни услуги трябва да идентифицират деца в критични ситуации. Тази работа се извършва по-специално от преподавателите. Ранната превенция на неравностойното положение в семейството следва да се осигури, когато се събират данни по време на образователния процес, когато се изследват характеристиките на ученето деца в семейства, при провеждане на интервюта с тях и техните родители или законни представители. Важно е също така да не пропускате сигнал за опасност, когато получавате определена информация за непълнолетни лица от трети страни.

В системата за превенция на семейните дисфункции са определени ключови роли:

• Учители в детските градини;
• класни ръководители в училищата;
• за ръководители (бригадири) в специализирани средни и професионални учебни заведения.

Особености на възпитанието

Наложително е всички образователни институции да изготвят план за превенция на семейните дисфункции. Една от неговите точки е редовното проучване на характеристиките на възпитанието на учениците от техните родители и роднини.

Ранното откриване на семейни проблеми трябва да се предотврати чрез домашни посещения веднъж годишно. В случай на алармени сигнали такива мерки трябва да се предприемат по-често. Извънреден преглед на условията на живот на непълнолетното лице следва да се извърши например при внезапно понижаване на оценките на детето, промяна в дневния режим на детето, прогноза за ранно напускане на училище, прогноза за увреждане и др поведението му, Трябва да се избягва неглижираното облекло на семейството, липсата на сън и т.н.д.

Идентифицирането и предотвратяването на семейни дисфункции трябва да се извършва по такъв начин, че да се избегне обтягане на отношенията с родителите или законните представители на детето. В този случай учителите трябва предварително да договорят дата и час с родителите или законните настойници на детето. Посещенията в семействата за установяване на специфични характеристики на възпитанието на децата не са придружени от писмени доклади.

Изготвяне на отчетни документи

Посещението в семейството на непълнолетно лице, предприето като част от социалната превенция на семейните дисфункции, отразява

• Посещенията в семейството се посочват от учителите в детската градина в графата "Информация за учениците и родителите", в раздела "Посещения на учениците у дома";
• Класният ръководител ще го запише в дневника на класа;
• ръководителят - в дневника на учебната група, за която отговаря.

На какво да обърнете внимание?

Когато разглеждат семейното възпитание в контекста на превенцията на семейните дисфункции, педагозите трябва да оценяват жизнената среда по отношение на санитарните и хигиенните условия. Трябва да обърнете внимание и на следното:

• наличие на стоки от първа необходимост (дрехи, обувки за съответния сезон, средства за лична хигиена и училищни пособия);
• разпоредба за непълнолетното лице мястото за подготовка уроци, както и за почивка и сън
• взаимоотношенията, които съществуват в семейството между членовете му.

Недопустимо е по време на такова събитие да се пита за размера на доходите, паричните депозити и т.н.д.

Резултатите от тези посещения, след като бъдат приключени, следва да бъдат обсъдени на заседание на Съвета Учебни заведения За предотвратяване на престъпността и семейните проблеми трябва да се предприемат следните стъпки с участието на педагозите.

Идентифициране на децата, които се нуждаят от помощ

Предотвратяването на малтретирането и неглижирането в семейството включва участието на различни социални агенции. След като учителят е идентифицирал децата в критична ситуация, той трябва да предостави информация на прекия си ръководител. Това трябва да се направи или в същия работен ден, или не по-късно от следващия ден.

Когато ръководителят получи такава информация, той трябва да я докладва на отдела за превенция на неглижирането на семейството към агенцията за настойничество и попечителство, на комисията по делата на непълнолетните и на други държавни органи, отговарящи за защитата на законните интереси и права на децата в района, в който живее детето.

Предприемане на необходимите действия

Основен начини на действие Понятието "социална институция" е малко неясно на обикновения език, както и на езика на деня:

• Възстановяване на функциите на семейството;
• Оптимизиране на отношенията между децата и техните родители;
• Възстановяване на изгубени семейни връзки;
• Формиране на съзнателно отношение от страна на родителите.

Основните елементи на тази работа са:

• Формиране на стандарти за здравословен начин на живот у непълнолетните, както и съзнателно отношение на родителите към техните отговорности;
• Подкрепа за семействата на различни етапи от възпитанието, с психологически и педагогически въпроси
• Предотвратяване на отрицателното въздействие на семейството върху развитието на детето
• насърчаване на бащинството, майчинството и положителния образ на семейството.

Специалистите, работещи за предотвратяване на семейните дисфункции, следват следните принципи

1. Навременност. Този принцип включва идентифициране на трудни житейски ситуации и случаи на изоставяне и неглижиране на деца на най-ранен етап. Когато дисфункционалното семейство е идентифицирано навреме, в повечето случаи могат да се избегнат такива крайни мерки за възрастните като лишаването им от родителски права.
2. хуманитаристика. Педагозите и социалните работници винаги са готови да помогнат на семейството да защити своите права и интереси.
3. индивидуален подход. Този принцип отчита функционалните, психологическите и социалните особености на семейството и на всички негови членове при избора на една или друга форма на интервенция.
4. Стимулиране на вътрешните ресурси на семейството. Специалистите са готови да помогнат на семейството да промени отношенията си с децата и да промени начина си на живот. Пример за това е вземане на решения да потърси помощ от подходящ специалист (терапевт по зависимости, психолог и др.), ако е необходимо.д.).
5. Интегриране на усилията. За да се осигури възможно най-добрата помощ на семейството, се ангажират не само социалните служби, но и различни правителствени агенции и неправителствени организации.

При анализа на съвременните социално-педагогически изследвания става ясно, че броят на дисфункционалните семейства в страната се увеличава. Това се превръща в глобален проблем на обществото, който трябва да бъде решен ефективно и навреме.

Социалната работа със семействата е от изключителна важност в Русия. По статистически данни всяка година близо 1 милион деца в страната остават без един родител. Непълните семейства са 15% от общия брой. Проблемът с уврежданията сред децата също се е влошил значително, като се е увеличил броят на страдащите от психосоматични и психични заболявания. Продължава да се увеличава престъпността сред непълнолетните. Това са само частични социално-демографски характеристики на руските семейства.

Един от най-ефективните начини за борба с това явление се счита информацията. Специалистите смятат, че хората се отклоняват от социалните норми в поведението си, тъй като просто не са запознати с тях. За информирането им трябва активно да се използват различни медии (телевизия, радио и печат), както и художествена литература, театър и кино. Тези и други съвременни инструменти оказват значително влияние върху повишаването на моралната устойчивост и формирането на правното съзнание на хората. Обществената осведоменост за последиците от девиантното поведение също играе важна роля.