Принцип на последователност и систематичност: характеристики, същност, видове

На всеки етап от обучението по всеки училищен предмет трябва да се спазват стриктно дидактическите принципи. Едно от най-важните правила за преподаване и за възпитание на детето е принципът на последователност и систематичност. Без последователност в поднасянето на материала ученето няма да донесе нито полза, нито опит, нито радост от ученето.

Принципът на последователността е изведен от Ян Амос Коменски, който днес се смята за баща на дидактиката.

Принципите на преподаване са...

Какво представляват дидактическите принципи? Това е знанието за, как правилно да как да се структурира и представя материалът, как да се организира учебният процес. Това е и изискване, което учителите трябва да изпълняват, за да не остане работата им незабелязана.

В полза на учениците учителят трябва ясно да спазва седемте основни принципа на преподаване: последователност, яснота, достъпност, систематизация, индивидуално внимание към учениците и съобразяване с възрастта. Върху тези принципи се основава цялата същност на педагогиката.

Йерархия на принципите на учене

Всъщност няма по-важни принципи. Но може да се каже, че без последователност, достъпност и визуализация преподаването изобщо не е ефективно. Не можете да учите детето на това, което не може да разбере или което не е в ред.

Ако учителят не спазва принципа на последователност в плановете и конспектите си, децата няма да могат да възприемат уроците му. И общият процент на успеваемост по неговия предмет ще бъде нисък.

Принцип на систематичност и последователност

Принципът на системност на Ян Коменски е следният:

Цялата гама от учебни дейности трябва да бъде внимателно разделена на класове, така че предишният винаги да отваря пътя за следващия и да осветява пътя за следващия.

Този принцип показва, че учителите трябва да се научат да формират и изразяват мислите си по такъв начин, че учениците им да формират единен образ в процеса на обучение. По този начин знанията се запазват в дългосрочен план.

Изследванията на паметта са установили, че след 48 часа, почти 80% от материала е забравен. За да запаметите повече, не само повтаряйте материала многократно, но и го свързвайте логически с това, което вече знаете.

Прилагане на принципа

Как да приложим на практика принципа на систематизация и последователност в преподаването? Как да преподаваме урок?

Ето няколко правила, които ще ви помогнат да следвате принципа.

1. Провеждане на уроци по систематизиране.
2. във всяка тема винаги определяйте основните идеи и обяснявайте вътрешните връзки между понятията.
3. Разпределяне на материала по такъв начин, че фрагментите от знания във всеки урок да са логически завършени.
4. Обяснете на учениците междупредметните връзки.
5. Всички конспекти, модули - цялата основна помощна литература трябва да бъде последователна и да дава примери.
6. Редовно повтарят научения материал.

Какво още е необходимо за прилагането на принципа? Първо, блестящо познаване на учебния материал, за да може не само да преразказва с думи учебника, но и да дава примери.

Второ, необходимо е определено ниво на съзнание. За съжаление, младите хора, завършващи педагогически специалности, не са на това ниво на информираност. Но без нея, без любовта към децата, педагогиката не може да съществува.

Анализ и синтез в обучението

Анализът трябва да се прилага за подробно разглеждане на частите на материала. Анализът, както знаем, е абстрактно разбиване на информацията на по-малки сегменти и разглеждане на всеки сегмент поотделно. След като всеки сегмент бъде задълбочено и изчерпателно проучен, трябва да се направи обобщение.

Синтезът е логическа техника, която съчетава елементи в едно цяло. Информацията отново трябва да бъде обединена в нещо общо и илюстративно. Абстрактните неща се забравят по-бързо. А фрагменти от знания, лишени от всякаква основа, се забравят още по-бързо.

Принципът на систематизация и последователност на учебния процес позволява преподаването да се планира по такъв начин, че всички по-рано усвоени материали да станат основата за на изучаване на нова тема. А новата тема, от своя страна, ще се превърне в предпоставка за последващи разговори и обяснения.

Принцип на яснота

Друг принцип, който е важен за развитието на детското съзнание, е принципът на визуализацията. Това правило гласи, че абстрактно-теоретичното обучение е невъзможно без визуално мислене. Илюстративните примери дават на децата ясна представа за обектите от реалността.

Обучение и образование

За да се култивира и формира цялостна и хармонична личност, е необходимо образованието да се основава на принципа на системност и последователност.

Децата са способни да възприемат голямо количество информация. Но когато всичко е взаимосвързано, ученето става още по-бързо. Единственото условие е предишният материал да е добре разбран и да не буди съмнения или неразбиране.

По време на юношеството човек изгражда обща референтна рамка, възглед за света. А ако в съзнанието на учениците настъпи хаос от твърде много разхвърляна информация, те ще се адаптират по-трудно към живота на възрастните.

Ето защо една от задачите на учителя в училище е да предостави не само специфични научни знания по своя предмет, но и широко разбиране за живота и практическата страна на предмета.

Активни методи на обучение

Когато на учениците се казва всичко и им се дава материал в готов вид, те се отегчават. Човешкият интелект е по-активен, когато трябва да се справя с препятствия, да открива неща, да ги разбира. Използват се активни методи на преподаване, за да се стимулира развиващият се интелект на децата: решаване на конкретни въпроси, свързани с дадена тема, в две групи от ученици или провеждане на дидактични игри.

Тези методи са по-продуктивни; децата не само учат с интерес, но и сами изграждат логически и аналогови връзки между понятията. Методът трябва да съответства на целта. И интерактивни и активни методи са най-добрите работа, когато целта е да се обобщи наученото за по-дълъг период от време. тези уроци винаги са запомнящи се, а систематизираният по този начин материал се запаметява трайно.

Прилики и разлики

Друг добър метод за установяване на вътрешни и външни връзки между елементите на дадена тема е да ги помолите да намерят прилики и разлики. принципът на систематизация и последователност предполага създаването на ясни и стабилни връзки между преподавания материал и вече наученото.

активното търсене на връзки между елементите от страна на учениците не само стимулира интереса към предмета, но и дава възможност на учениците да учат самостоятелно Установяване на причинно-следствена връзка-взаимовръзки.

Заключения

Принципите на педагогиката трябва да се спазват при изготвянето на плана на урока. За да приложи принципа на последователност, учителят трябва да вземе предвид доколко добре учениците са усвоили предходния материал. И ако това, което е било изучавано преди, остава неразбрано, обяснете отново. Новите термини и обяснения винаги са трудни за възприемане, затова трябва да се подготвят доста нагледни примери за обяснение. Принципът на систематизиране гласи, че целият научен материал трябва да се припомня на учениците от време на време и да се провеждат обобщени уроци с тях, в които те могат да покажат своите знания и да демонстрират интелигентност и логика.

По този начин, т.е. чрез организиране на творчески урок, учителят може най-пълно да реализира принципите на твърдост, системност и последователност. Без спазването на тези принципи ученето е просто неефективно.