Какво представлява филологическият анализ на даден текст??

Филологическият анализ на текста е често използван в обучението по роден и чужди езици. При изпълнението на този вид задачи бъдещите специалисти показват всички знания и умения, които са придобили през петте години на обучение в института.

Уместност

Филологът Бахтин казваше, че текстът е в основата на всички хуманитарни науки, без който те не биха съществували. Ето защо вниманието към този източник на информация е необходимо качество за всички хора, свързани по един или друг начин с академичната среда. Още повече, че това твърдение се отнася за настоящи и бъдещи филолози.

Светът на изображенията

Анализът на литературен текст (какъвто е материалът, който обикновено се разглежда в клас) винаги е свързан с тълкуване, основано на определено разбиране за изразни средства и други единици, съдържащи се в тях. Ето защо, когато говорим за този вид материали, винаги трябва да се разбира, че най-често не може да съществува само едно тълкуване. Съществуването на няколко версии е свързано с основната характеристика на художествените произведения - фигуративността.

Често текстологът трябва да се справя и с многостранния характер на даден текст. Това е не само светът на художествената литература, но дори и обикновената разговорна реч. Обикновено съдържа текст и подтекст - явна и скрита информация.

Целта на литературния анализ

В тази дейност ученикът, изучаващ литература, се научава не само да разпознава структурните характеристики на текста, но и да вижда скритите.

В предговорите на много учебници по тази дисциплина се твърди, че подобни задачи помагат на бъдещите студенти по филология да разбират текстовете не буквално, а да виждат зад определени образи скрития смисъл на текста.

Първи етап

Специалистите препоръчват, че преди да се интерпретира даден текст, т.е. да се разкрие посланието, което авторът му е вложил в него, трябва да се анализират възможно най-подробно структурните му компоненти. Колкото по-внимателно е извършена тази работа, толкова по-лесно ще бъде по-късно. Тъй като, когато се опитва да отгатне намерението на автора, изследователят трябва да разчита именно на познания за техническата страна на писането. Следователно колкото повече подробности знае ученикът за структурата на даден текст, толкова по-добре ще може да анализира смисъла му.

Начини на устен превод

Филологическият анализ на даден текст, както вече беше казано, се състои в откриването на съставните части на произведението, включително съдържанието на различните изразни средства.

Различни учени, говорейки за методите, използвани от изследователя при филологическия анализ на даден литературен текст, ги наричат "совалка", след това "цикличен". С тези думи те са имали предвид едно и също нещо: постоянното взаимодействие на съдържанието и формата и тяхното третиране. Ето защо при изпълнението на такава работа ученикът трябва да премине от форма към съдържание и обратно.

Честност

Освен това много експерти призовават изследователите, които се заемат с филологически анализ на даден текст, да проявяват необходимото уважение към автора и неговите идеи. Това означава, че при такова задание ученикът трябва да се опита да открие истинския смисъл на автора и да го изрази в своето произведение. Най-голямата грешка правят онези, които изопачават идеи, приписват на писател или поет неверни заключения. По правило това се случва, когато гледната точка на автора не е близка до тази на изследователя. Но дори и тогава подобни изводи са сериозна грешка. Понякога такива заключения се правят умишлено.

Например известният труд на Чарлз Дарвин за произхода на животинските видове от много години се цитира като образец на антирелигиозна проза. Неговият автор обаче не само не се опитва да противопостави идеите си на християнската философия, но открито заявява, че те само потвърждават истината на Свещеното писание.

Пример за филологически анализ на литературен текст

Като ярък пример за подобен разбор на текст може да се посочи стихотворение на поета от Сребърния век Арсений Тарковски "Скучно ми е от думи...".

Като начало трябва да се даде малко биографична информация за автора. Известно е, че той е баща на друг виден съветски руски художник - Андрей Арсениевич Тарковски, който използва стиховете на баща си в няколко свои филма, сред които и известният "Тарковски" "Сталкер".

Главният герой във филма изпълнява следния състав "Лятото отмина". Това е епиграф на целия филм, защото изразява идеята за размисъл на човека върху живота му. Същото се случва и с героите във филма по време на историята.

Извън времето

Поемата на Арсений Тарковски не посочва нито мястото, нито времето на действието. Повечето от глаголите тук са непълни. Мислите на автора сякаш витаят в някакво извънвремево пространство, чието местоположение също не е уточнено. Затова може да се предположи, че Арсений Тарковски не използва този похват случайно. Най-вероятно е искал да отбележи, че проблемът, за който говори неговата работа, е вечен. Подобно на всички примери от поетичния жанр, тази творба на Арсений Тарковски има определен поетичен ритъм, който отчасти се създава от повторението на едни и същи думи. В произведението има и рима.

Ключови думи и тема на работата

Както вече беше отбелязано, въпросното стихотворение няма заглавие. Може би авторът умишлено не прави пряка препратка към основната си тема. По този начин той насърчава читателя да размишлява самостоятелно и по-внимателно, отколкото е обичайно при изучаването на стиховете, за да разгадае основната идея. Това прави темата на произведението по-актуална и я доближава до читателя. Освен че създава ясен ритмичен модел, повторението на определени думи има и друга функция. С тази техника поетът поставя някои думи в по- "силен" позиция в сравнение с останалите. Освен това те обикновено са в края на линията, което също ги прави забележими. На какъв вид думи набляга авторът?

Ето списък на ключовите думи в това стихотворение: думи, реч, вдовица, родство, луд, отговор. Почти всички тези думи са съществителни имена. Защо? Защото е част от речта, която обозначава неща, т.е. предмети от реалния, а не от въображаемия свят. От друга страна, почти всички дадени лексикални единици се отнасят именно до абстрактни явления: родство, лудост и т.н. Така че тук не става дума за материалния свят, а за духовния. За чувствата и взаимоотношенията. По-конкретно, тя се занимава с противоречието между човека и неговата природна среда. Поетът поставя под въпрос стойността на речта, сравнявайки я с нечуваната реч на дърветата.

Това произведение принадлежи към жанра на лирическата поезия.

Тук няма изрични препратки към други литературни произведения или цитати от други автори.

Този кратък анализ на творбата не може да се смята за абсолютен модел, тъй като различни филолози препоръчват текстът да се анализира по планове, които понякога се различават значително един от друг. В учебника на Никонина по тази тема са изброени следните етапи на цялостния филологически анализ на епическия текст.

1. Първото нещо, което трябва да се направи, е да се определи жанрът на произведението въз основа на каноните, установени в световната литература.
2. Разпознайте основните структурни части на текста.
3. След това трябва да се провери дали в текста има указания за времето и мястото на описаните събития.
4. Това, което следва, обикновено е разглеждане на образите в творбата. Трябва да се посочи как те си взаимодействат: противопоставят се, сравняват се, взаимно се допълват и т.н.
5. След като са изпълнени предходните точки от плана, трябва да се започне изследване на интертекстуалното пространство, създадено от автора. Това означава, че трябва да идентифицираме препратки към други известни или по-малко известни примери за литературно произведение. Може да няма очевидни намеци за връзка със съдържанието на други произведения в книгата. Съществуват обаче и текстове, които изобилстват с такива примери. Например един роман на Михаил Булгаков "Майсторът и Маргарита" съдържа много такива препратки. Дори имената на героите могат да се разглеждат по подобен начин. Азазелло (среща се в Стария завет), Маргарита (това е името на една от героините "Фауста" Гьоте).

В наръчника на Бабенко "Филологически анализ на текста" Даден е малко по-различен план.

Заключение

В тази статия е разгледан цялостният филологически анализ на текста.

Този материал може да бъде интересен и полезен за учениците "лингвистичен" различните факултети на различните университети. Пример за филологически анализ на текст е изследването на стихотворение на Арсений Тарковски.