Принцип на minimax: описание, приложение в педагогиката

Организацията на образователните дейности изисква от учителя да познава определени дидактически методи. Нека се спрем по-подробно на този въпрос, като вземем предвид неговата значимост.

Теоретични аспекти

Принципът на минимакса в педагогиката е, че образователна организация за всички Детето предлага образователно съдържание на оптимално (творческо) ниво. Училището гарантира, че тя е напълно усвоена, по-специално не по-малко от стандартите на FSES.

Минималното ниво се определя от рамката на държавния образователен стандарт. Той отразява социално безопасното ниво, което всеки напускащ ИО е длъжен да усвои.

Максималното ниво съответства на възможностите на образователната програма, използвана от преподавателя.

Минималното ниво съответства на подхода, ориентиран към учащия, и представлява система за саморегулиране. Всяко дете има реални възможности за саморазвитие в съответствие със своите способности. Имайте предвид, че дори когато е избрано минимално ниво, се очаква задължително отчитане за всеки ученик.

Психологически комфорт

Какъв е дидактическият принцип на minimax? Нека започнем с това колко е важно да се премахнат всички фактори, които пораждат стрес в процеса на учене, да се създаде комфортна и приветлива среда, основана на педагогиката на сътрудничеството.

Педагогът създава приветлива и спокойна атмосфера в класната стая, която оказва положително въздействие върху способността на всеки участник да демонстрира своите интелектуални и творчески способности пред другите.

Принципът на minimax помага на децата да се освободят от страха от лоши оценки. По време на уроците за усвояване на нови знания, самостоятелна работа и творчески задачи учителят оценява успеха, открива и поправя грешките. Самооценката се използва като част от рефлексията, а оценките се вписват в дневника по желание на детето. Оценяването на тестовете е предвидено да има две нива на трудност, така че всеки ученик да има възможност да получи висока оценка за работата си.

Родителите трябва да вдъхновяват детето си, да му вдъхват вяра в победата, да насърчават и най-малкото му творческо желание, да го подкрепят емоционално в случай на негативни преживявания.

Подход, основан на дейностите

Принципът на minimax съответства на технологията на проектно базираното обучение. Идеята не е да се предложи готов продукт, а идея, която може да помогне на учениците да придобият сами определени умения. Като част от модернизацията на руското образование, този подход става все по-популярен и напълно отговаря на изискванията на второто поколение FSES.

Принципът на минимакса предполага връзка между различните нива на учене (приемственост в развитието). Училищната дейност дава на детето обобщена, формирана, цялостна представа за връзката между обществото и природата. Дейностите са максимално ориентирани към творчество. Тя дава възможност на учениците да придобият собствен опит, да се самореализират и да се развиват в хода на учебните и извънкласните дейности.

Уникалност на метода

Принципът на минимакса насърчава децата и юношите да развиват умението за систематично изброяване на различни варианти за решаване на даден проблем. Позволява на децата бързо да намерят един правилен отговор.

Въпреки че принципът на Minimax не се е появил в педагогическата област, сега той е търсен в руските образователни институции.

Исторически контекст

Това понятие е въведено през 1928 г. от Джон фон Нойман, който разработва основните концепции на теорията на игрите. Когато се сблъскат противоположни интереси, вземащият решение трябва да оцени всички потенциални стратегии на поведение, да изчисли гарантиран изход за всяка ситуация и след това да избере този отговор, в която Разходите са сведени до минимум.

Дидактическият принцип на минимакса, подобно на идеята на Нойман, свързва двете страни на образователния процес: ученици и учители.

Различия в педагогиката

Всеки образователен процес трябва да съдържа максимален обем от теоретични знания и практически умения, които, след като бъдат усвоени, ще позволят на детето да овладее поне някакъв минимум от тези умения. Ето защо авторите се опитват да включат две нива на сложност в различните наръчници и учебници: задължително (FSES) и допълнително (оптимално).

Минимаксът се различава коренно от класическото образование, защото е информативен, отдалечава се от осредняването на учениците.

Детето има избор: да спре до минималния обем от знания или да продължи с педагога.

Принципът minimax е тестван в руски предучилищни институции. Той е изключително ефективен. Родителите на децата, които са били обучавани по новите методи, са забелязали повишен интерес към самостоятелна дейност у своите деца. Само малък брой деца в предучилищна възраст остават на най-ниското достижимо ниво. Повечето от тях продължиха да се развиват интелектуално и творчески с интерес, като си поставяха все по-амбициозни проектни и изследователски цели и задачи.

За да обобщим

Децата се различават помежду си по скоростта на разбиране и усвояване на определена теоретична и практическа информация. Класическото образование винаги е било насочено към "средното" дете и поради това както слабите, така и надарените деца са имали трудности. За да се вземат предвид индивидуалните интелектуални и творчески способности и възможности на всяко дете, може да се приложи принципът на минимакс. Системата е саморегулираща се и е подходяща за всеки клас или група в детската градина.

Слабото дете ще остане на минимално ниво на знания, но винаги ще се чувства комфортно в групата (класа). Силното дете ще получи възможност за максимално развитие, особено ако родителите му създават условия за успех, проявявайки истински интерес към постиженията на детето си.

Психолозите са убедени, че няма да има никаква полза за академичния успех, ако в основата му е страхът от възрастните, потискането от страна на родителите на личния"Я" тяхното дете.

Психологическият комфорт трябва да присъства не само в детската градина и училището, но и в семейството. Роднините трябва да станат съюзници на децата си и да им помагат да се справят със стресови ситуации, за да избегнат напрежението и неврозите, които се отразяват на физическото им здраве здраве.