Скала за оценка на трудността на предметите

Скалата за класиране на учебните предмети предполага средна оценка, която оценява тежестта на възприятието на ученика за даден учебен предмет. Всички класове в училище се оценяват обективно и това се прави с помощта на горепосочената система, а другите не са толкова популярни. Информатиката и различните специализирани предмети с курсове за напреднали се считат за най-трудните в класацията по трудност.

Оценки на учениците

Според много проучвания сред учениците най-трудните предмети според тях са математиката, руският език и други, чужди езици, физика и химия. Категорията със средна тежест включва предимно хуманитарни дисциплини като литература, география и природни науки. Разговаряха и за физическото възпитание, работата, рисуването и пеенето. Последните предмети също могат да се считат за лесни, според скалата за класиране. Важно е да имате подходяща учебна програма. Това означава, че уроците с голяма тежест ще бъдат отделени в първите дни на седмицата, когато ученикът все още е пълен с енергия и мотивация, а също и че те трябва да бъдат поставени във втория и третия час от разписанието. Последните часове от учебния ден трябва да се използват за физическо възпитание или работа.

Специално разработената хигиенна организация на целия учебен процес трябва да взема предвид не само организацията на уроците, но и почивката на учениците. Свободното време между уроците не трябва да бъде стресиращо за учениците, за да не се нарушава ефективността им по време на уроците. За това е важно Структуриране и разглеждане на плана за почивка. Свободното време включва празници, уикенди и почивки и тези часове не трябва да се намаляват. Пример за правилно изградена скала за класиране е наличието на необходимата почивка с оптимална структура на урока.

Как да се отървете от умората?

За да може ученикът да бъде активен и мотивиран по всяко време, трябва да му се осигури адекватна почивка, която да е насочена към физическа и психическа почивка. Неизползваните почивки и пълните уикенди ще бъдат животоспасяваща опция.

Продължителните изследвания показват, че облекчаването на умората е успешно, ако след урока се отделят поне 10 минути. Намаляването на това време поради прищявка на учителя или поради постановления няма благоприятен ефект върху ученика. Скалата за класиране предполага оптимален баланс между почивка и учене.

Учителят трябва също така да се увери, че обстановката в класната стая е добра - свеж въздух, чисти.

Правилно разпределение на часовете според скала за оценка на трудността на предметите

Учебната програма се счита за правилно съставена, ако, ако има такива разписание за учениците и учителите за целия делничен ден. Номиналната и ранговата скала също така предвижда, че най-високият резултат за тежестта на предмета е в началото на седмицата, но за учениците от младшите и старшите класове тези периоди могат да се различават. Класовете винаги трябва да се редуват, т.е. лек клас трябва да следва труден или обратното. В немодулните училища не може да се преподава по един и същи начин по два предмета. Имената на предметите в графика трябва да съответстват на учебната програма.

Неправилно разписание

В класираното училище графикът е грешен, ако най-трудните предмети са в първия и последния ден от седмицата и ако графикът е един и същ за всеки ден. Ако предметите са трудни един след друг или един и същ труден урок се повтаря два пъти, това ще е лошо за учениците. Трудните теми също не трябва да са в първите и последните часове, по-добре е да ги изтласкате в средата на деня. Също така ученикът няма да учи добре и няма да се справя с ученето, ако броят на предметите в разписанието е равен на обема на възложената работа.

Съществуващите насоки при изготвянето на разписанието

При съставянето на разписанието трябва да направите изчисление. Което ще покаже, че предметите в началото и в края на седмицата не са с висока степен на трудност. Също така учителите не трябва да правят тестове в първия и последния ден, а най-добре в средата на деня. Ето защо натоварването трябва да е в средата.

Не е добра идея уроците да са по два часа в понеделник, петък и събота. Началните учители трябва да разберат, че няма смисъл от двойни уроци, защото те ще уморят детето. В средното училище двойните уроци са разрешени, но само ако са последвани от лек предмет.

В гимназията е по-добре да се прилага модулна система за съставяне на разписанието, така че да има двойни часове, тъй като за учениците от горния курс това е най-подходящият вариант.

По-тежките уроци се поставят във втория, а понякога и в първия урок, средно тежките уроци трябва да се поставят след почивката, Физическо възпитание или Труд е най-добре Поставете ги в края на разписанието.

Ако има предмети, които се изучават през втората половина на учебния ден, има смисъл да се даде на учениците час или 40 минути почивка, за да се възстановят. Учебната програма трябва да се ръководи и от мнението на учениците, напр. ако даден клас е отличник по математика и физика, е важно тези предмети да се редуват и да се увеличи тяхната честота.

Обемът на домашната работа не трябва да е равен или по-голям от броя на предметите, тъй като това би накарало ученика да се чувства напрегнат и уморен през цялото време. Важно е нулевите предмети да бъдат забранени в училищата, тъй като те напълно нарушават ежедневието на учениците и ги довеждат до умора.

Въздействието на неправилната учебна програма върху ученика

Ако учебната програма все още е неправилна, многобройните проучвания в тази област показват отрицателен резултат за ученика и За учителя. На първо място, тя води до нарушаване на физическото и психическото здраве здраве ученика, който се влошава от година на година. Ето защо е въведена хигиенна организация на целия учебен процес. Тя помага да се контролират всички здравни показатели и може да повлияе на активността на ученика и да увеличи мотивацията му.