Кои са ключовите думи и как да ги обясните на децата

При избора на различни теми за есе трябва да се има предвид не само жанрът на есето. Основните помощници за това са основната тема или идея. Въз основа на тези думи се избират структурата на текста и стилът на писане на есето. Но каква е основната идея зад него?? Ключовите думи са в основата на всички основи. Важно е да помогнете на децата да разберат, какво е то.

Какво представляват референтните думи

Тя е основната основа на целия текст. Така звучи теорията. На практика обаче не е възможно да се обясни с едно изречение какво представлява референтната дума в руския език. Най-често са необходими няколко ключови думи, известни още като ключови думи, за да се предаде точно дадена мисъл. Самото заглавие показва, че тези думи имат за цел да определят основната идея на есето. Това е основата на всеки текст, която те използват.

Друга важна функция на опорните думи е да определят реда на важност на определени мисли и изречения. Те могат да ви помогнат да научите на какво да обърнете внимание първо при писането на есе.

Разбирането на референтните думи ще ви помогне да определите фразите, без които текстът не може да мине. Ако те бъдат изключени от есето, смисълът му изчезва. Текстът без опорни думи е лутане по темата, без да се стигне до същността й. Ако се премахнат всички описателни, вмъкнати и уточняващи думи, остават само опорните думи.

Обясняване на дадена тема на детето с прости думи

Колкото по-млад е ученикът, толкова по-лесно му е да формулира темата. Проблемът е, че много от възрастните не разбират напълно какво представляват справочните думи и как да ги открият в текста. Това прави задачата да обясняваме нещата още по-трудна. Има два основни етапа за разбиране на дадена тема с ученик:

1. Насърчете детето да потърси дума в текста, която може да разкаже основната тема. На този етап не са необходими много фрази. Помолете детето да обясни прочетеното с една дума. За да направите играта по-интересна за детето си, можете да му обясните, че търсенето на вълшебния ключ. След като намери такава, ученикът лесно ще започне есето, ще разбере основната тема, ще разбере за какво да пише и какви доказателства или описания да използва.
2. Следващата задача е да намерите допълнителни ключове заедно с детето си. Тези думи не само ще разкажат за какво става дума в текста, но и ще помогнат на ученика да разбере последователността на есето. За да демонстрирате това, можете да дадете на ученика две задачи: да напише едно кратко есе без подкана и едно кратко есе с ключовите думи. Важното е обръщайте внимание на детето, че това са помощници, а не ограничители. Трябва да обясните на ученика, че всяка голяма тема има няколко по-малки, като кутии с лакомства в една голяма опаковка. Есето, написано с помощта на магически улики, ще има правилен ред на мисълта. И това е един от основните критерии за оценка.

Когато ученикът се упражнява с ключови думи, той започва да разбира методите за избягване на семантичните повторения, за създаване на есета с благозвучие. Нищо не е по-добро от реалните примери по този въпрос. Само чрез практика детето може да разбере напълно предмета.

Готов алгоритъм за намиране на ключови думи

Теорията не е достатъчна, за да може детето да разбере темата. Колкото повече реални текстове изучават, толкова по-лесно ще откриват улики в бъдеще.

За този вид работа с детето си можете да използвате готова последователност, изпитана от опитни учители:

1. Прочетете внимателно избрания текст или част от него. Важно условие за избора на откъс от есе е пълнотата на мисълта. В противен случай детето може да се обърка.
2. Време е да си зададем основния въпрос: За какво е прочетено току-що?? Като отговори на този въпрос с една дума, ученикът ще открие основния магически ключ, съдържащ темата на текста. Въз основа на намереното определете основната идея. Позволете на ученика да разбере какво е искал да каже авторът.
3. Изберете една или повече допълнителни улики от всеки параграф. Тази стъпка ще ви помогне да определите микротемите, които ще съставляват основния текст.
4. Следващата стъпка е да подредите всички намерени ключови думи в определена последователност. Веригата ще ви помогне да избегнете объркване при съставянето на текст.
5. Творчески етап. Насърчете детето да помисли какво може да каже за всяка дума от веригата. Нека дава примери и доказателства и да описва събития и действия. Резултатът може да се запише.
6. Последната, но не и най-маловажна стъпка. Накарайте ученика да обобщи есето, като използва основната референтна дума.

Рефлексивни думи за определяне на случая

в руския език има една ключова дума: не само основните фрази на текста се наричат. Важно е да не ги бъркате, защото вторият избор ви помага да се справите с падежното наклонение.

Въпросът може да възникне, ако ударението не е на последната сричка на думата. Справочните думи могат да ви помогнат да не запомните всички окончания. За да решите проблема, трябва само да намерите дума със същото склонение като спорната, но с ударена последна сричка. След като се определи с край, същата задача се поставя и за проблемната дума.

Например "желязо" е аргументна дума, която трябва да се постави в дателен падеж. Можете да използвате плана за действие, за да разрешите проблема:

1. Трябва да поставите думата в подходящия род и склонение и да я поставите в инфинитив. В този случай: среден род, 2-ро склонение.
2. Определението за падеж е дателен.
3. Намерете референтната дума за второ склонение, съответстваща на рода. "Село" в дателен падеж - "в селото". Ако ги заменим с проблемната дума, ще получим "жлезист".

Заключение

Не всички въпроси са лесни за обяснение на детето. С малко усилия и въображение обаче можете да се радвате на успеха на учениците.

Особено трудно е да се заинтересува младият ум, тъй като в тази възраст има повече желание да се играе, отколкото да се учи. Превръщането на процеса на учене в игра може да подобри настроението и вниманието на детето. Ако уроците са забавни за детето, то бързо ще научи, че ключовите думи са основният ключ към текста.