Урок по моделиране в 2 младша група: теми, планове на уроци

Почти всички деца обичат да моделират различни форми от пластилин. Този процес е не само забавен, но и има положително въздействие върху развитието на детето. Има специална програма за моделиране в детските градини. В тази статия се разглеждат възможностите за моделиране на дейности през година 2.

Какви са предимствата на моделирането с глина??

Групата в детската градина включва ученици на възраст от три до четири години. По правило децата на тази възраст са любознателни и схващат всичко в движение. Сесиите по моделиране през 2. година подпомагат цялостното им развитие:

• развиване на фини двигателни умения;
• Влияние върху нервната и зрителната система
• Развиване на въображението и креативността;
• В процеса на моделиране децата се научават да комбинират цветове;
• имат успокояващ и терапевтичен ефект: детето става по-усърдно, търпеливо и упорито.

Целта на уроците

Освен че работата с глина може да бъде забавно и разнообразно занимание, този процес има и педагогическа функция. Специалистите в детската градина преследват следната цел в часовете по моделиране през втората година: да развият художественото възприятие, естетическите чувства, въображението и творчеството.

Основни задачи

Всяка детска градина има специална програма за моделиране. Въпреки че дейностите по моделиране за 2. клас имат различни теми, всички те имат едни и същи цели, които могат да бъдат групирани заедно:

• Възпитание: изграждане на социални умения, насърчаване на желанието да се помага на другите.
• Развитие: Развиване на фини двигателни умения, въображение и творчески умения.
• Образователни: помагат за систематизиране на знанията за текстурата и цвета на обекта, обучават за разгъване на пластилина и съединяване на частите.

Какво трябва да се подготви за класа

За всяка дейност по моделиране в 2. клас е необходима пластмасова дъска:

• Отделно работно пространство. Тя трябва да бъде добре осветена и постоянна, за да се научи детето да пази масата си и предметите, с които работи, чисти.
• Съвет. Може да бъде пластмасова или дървена.
• Ножове за пластмаса и специални форми за изстискване.
• Покривала за престилки и ръкавици, за да се предпазят от замърсяване.

Следното ще включва Някои от най-популярните породи Конспекти на уроци за моделиране на дейности в група 2 на детската градина.

Въведение в глината

В първия урок е добре да се представи основният обект в работата. Целта на заниманието е да се представи пластилинът, неговите свойства и различни техники, както и да се развие интересът на децата в предучилищна възраст. За да работите ще бъде необходимо:

• Парчета мека глина в различни цветове;
• детски крачета и дъска.

Курс на класа:

• Покажете на децата глината и разгледайте с тях цветовете. Учители: Погледнете глината. Тя е мека, предлага се в много цветове и може да се използва за направата на красиви неща.
• Покажете им как да изрежат глината с помощта на купчинка. Обучител: Вижте колко парчета сме направили. Да ги преброим.
• Научете децата да стискат и размятат пластилина с пръсти, като по този начин му придават различни форми.
• Дайте време и възможност на децата да играят с пластилин.

С това упражнение учителите съветват да започнат дейностите по моделиране през 2. клас. В края на урока им кажете, че в следващите уроци ще започнете да създавате красиви форми и изделия от пластилин.

Дрънкалка

Благодарение на този урок децата ще научат за музикални инструменти, особено с дрънкалка, за да се запознаете с нейната структура и да чуете звука ѝ. За дейността по моделиране на "Гръмотевична змия" за 2. клас ще ви трябват:

• музикални инструменти, които са на разположение в музикалния кът;
• пластилин;
• дрънка;
• черни дъски;
• на класическа музика музикално произведение и бебето плаче;
• Играчът.

Напредък на класа:

В началото на урока се пуска фрагмент от музикална композиция, а децата в предучилищна възраст слушат. Учител: Деца, хареса ли ви музиката?? Как се изчислява откъде идва (Отговори).

Точно така, добре свършена работа. Мелодията се създава с помощта на музикални инструменти. На масата лежат пуф, тамбура, металофон, барабан, дрънкалки и други инструменти. Детегледач: Момчета, как се наричат тези предмети?? Когато децата отговорят правилно, учителят показва дрънкалката и казва: "Деца, знаете ли какво е това?, Какво представлява? Точно така, това е дрънкалка! Вероятно това е била първата ви играчка. Учителят показва дрънкалката, като прави двете ѝ части (дръжката и топчето), а децата слушат как звучи.

Изведнъж бебето заплаква от детското креватче. Учителката отива до креватчето заедно с децата и вижда една кукла.

Възпитател: Вижте, едно бебе плаче. Какво мислите, че може да го успокои??

Деца: Дрънкалка.

Децата започват да звънят и плачът спира, след което учителят предлага на всяко дете да направи своя собствена дрънкалка. Учителят моли децата да седнат на местата си и им показва стъпка по стъпка как да направят топка, да свият химикалка и да свържат тези предмети. Всяко дете има всичко на масата необходими за и започват работа, като повтарят след учителя.

Обобщавайки дейността по моделиране в малка група 2, учителката казва: "Днес свършихме много работа - запознахме се с музикални инструменти, научихме, че дрънкалката се състои от топче и дръжка, а също така си направихме играчка.

Бисквити за куклата

Ето плана на урока по моделиране за групата от начален етап 2 "Бисквити за бебешка кукла", насочени към художествено-естетическото развитие на децата в предучилищна възраст.

Необходими материали:

• кукла;
• пластилин,
• Дъска за моделиране;
• чиния;
• каши (най-доброто елдата или грахът са подходящи).

Курс на работа:

Осигурител на деца: Деца, вижте кой ни е дошъл на гости. Това е кукла, името й е Маша. Тя купува вкусни бисквити в един магазин за брат си Саша, но ги изпуска по пътя и ги губи. Сега Маша няма какво да даде на малкия си брат. Нека помогнем на куклата - нека всички заедно направим красиви бисквити. Когато децата отговорят положително, учителят казва: Първо, нека си припомним как се търкаля глинена топка. След това поставете бучката между дланите си и я натиснете надолу. Покажете ми показалеца си. С помощта на този пръст трябва да направим малки вдлъбнатини на различни места върху получената торта. Добре свършена работа! Сега остава само да украсим бисквитите си с грис, който се изсипва в чиниите... След това децата сами украсяват чинията си, а учителят помага само ако е необходимо.

Обучител: Браво! Какви прекрасни бисквити направихме! Да ги сложим в чиния и да ги дадем на Маша. В знак на благодарност главният герой маха на децата.

Джинджифиловият човек

Непосредствено преди занятието за моделиране на "Колобок" за детска градина 2 трябва да прочетем на децата приказката и да им разкажем за илюстрациите.

Необходими материали:

• пластилин;
• табло;
• Герои за приказка.

Ход на урока:

Педагог: Вижте кой ни е дошъл на гости днес. Това е човек от джинджифил! Как стигнахте дотам??". А Малкият Колобок изпя песен от приказка (в хода на песента учителят показва героите, които е срещнал по пътя си).

Възпитател: Човече от джинджифил, колко си смел и пъргав. Каним ви да играете с нашите деца. Децата стават и учителят провежда гимнастическа пауза:

Баба не месеше палачинки и не правеше палачинки (съединете ръцете си в ключалка, като извършвате кръгови движения наляво и надясно), има изваждане от фурната (вдигнете ръцете си нагоре, раздалечете ги и ги свалете) сладкиш, не stollen (Поставете ръцете си на кръста и завъртете тялото си наляво и надясно.) да се постави на масата (клек), той от баба ти (скочи на място) кой Децата скачат без крака? (пляскайте с ръце), това жълт Колобок. (повишение) ръцете нагоре).

Учителят: Вижте, нашето малко орехче е тъжно. Какво се случи с вас?

Перник: Децата тук са толкова приятелски настроени, играят и се забавляват заедно, но аз нямам приятели и ми е скучно.

Не се натъжавай, Колобок, ние ще ти помогнем. Момчета, нека направим няколко приятели от пластилин за Колобоковка, които приличат на него. След това децата се настаняват на местата си.

Учителят показва малкия колобок: Момчета, каква е формата на колобока?? И какъв цвят? Сега нека започнем да моделираме. Трябва да омесите пластилина в ръцете си, за да стане мек. Откъснете малко жълто парче, сложете го на дланта си, стиснете го с другата ръка и го завъртете с кръгови движения, като изобразите устата и очите. Когато децата са изпълнили задачата, учителят казва: Браво, момчетаһттр://...! Имате толкова красиви малки бобчета.

Конспект на клас по моделиране "Снежният човек" за 2-ра група за малки деца

За този урок ще е необходимо следното оборудване:

• пластилин;
• табло;
• Нож;
• Писмо до.

Според комплексното тематично планиране, прекарайте този урок в моделиране в 2 младши групи в януари.

Възпитател: Деца, днес получихме писмо от неизвестен подател. Вземете го в ръце, какъв е?? Деца: Cold. Защо мислите, че е студено?? Деца: Заради студеното, мразовито време. Учителят: Чудите се какво има вътре? Да прочетем (отваря и прочита писмото): "Скъпи деца! Наистина искам да бъда приятел с теб. Снежният човек". Знаете ли кой е Снежният човек и защо се нарича Снежен човек?? Деца: Защото е направена от сняг.

Нека днес направим снежен човек от глина. Кажете ми каква е формата му?

Деца: кръгла.

Снежният човек има три части: голяма топка, средна топка и малка топка (той показва формите). Деца, с коя искате да започнете??

Деца: Голям проблем.

Вземете голяма буца глина, поставете я върху дланта си и я движете с кръгови движения. Ето и първата голяма част на снежния човек. След това вземете по-малка бучка и я разточете, за да се получи средно голяма топка. Сега трябва да вземем най-малката буца и да направим от нея глава. Когато имаме готови три парчета, вземете една голяма и една средна буца и ги съединете. След това върху готовия торс на снежния човек се притиска малка буца.

С думите "Разточихме три бучки и направихме снежен човек" Учителят демонстрира готовия продукт и пита: Момчета, какво още можем да добавим към нашия приятел??

Деца: Нос, очи, уста, ръце.

Детска градина: Ще направим очи и уста от грис, ръце от тънки клонки и нос от оранжев пластилин.

В края на сесията за моделиране "Снежен човек" В младша група 2 учителят поставя Снежния човек в центъра, а малчуганите около него и добавя: "Снежният човек, вижте какви прекрасни приятели са ви направили нашите деца".

Самолетът

Необходими са ни: модел на летище, самолет-играчка, багажник или кутия. За курс по скулптуриране "Аероплан" в детска градина 2 са необходими следните материали:

• пластилин;
• крака;
• борда.

Моделиране "самолет" за 2-ра група малки деца включва следните дейности:

Учителят: Деца, какво според вас има в този сандък?? (Детски отговори). В него има играчка и ще разберете коя е тя, ако отгатнете загадката: не е пчела, а бръмчи; не е птица, а лети; никога не строи гнездо; превозва хора и товари. (самолет)

Грижещ се: Браво, разгадахте загадката. Знаете ли стихотворението за самолета?? Да го разкажем заедно (чете стихотворение на Агния Барто) "Самолетът"). Искате ли да го управлявате??

Деца: Да.

Дете в предучилищна възраст: Тогава предлагам да си направим собствен самолет от глина.

Децата се настаняват на местата си и учителят продължава: За да направим самолет, първо трябва да го разгледаме внимателно: има прозорци, пилотска кабина, опашка, крила и тяло.

Преподавател (демонстрира и разказва за всяка стъпка от работата си): Разделете парче пластилин на две части, едната малко по-голяма от другата. От парчетата оформете две колони, като работите право напред и назад с дланите на ръцете си. Направете тялото на самолета от голяма колона, като повдигнете края ѝ, за да се образува опашката. Да направим крилата от малко парче и да ги прикрепим към тялото, като ги притиснем леко. Това е самолетът, който направих, а сега се опитайте да го повторите.

За да организира моделирането на самолет за 2-ра група, в процеса на урока учителят се приближава до всяко дете и подсказва, ако е необходимо. След като приключат с моделирането, децата си играят със своите самолети, а после ги поставят на летището.

Chumbley

За урока ще са ни необходими:

• Кукла кукла;
• пластилин;
• снимки на играчки;
• стекове;
• дъски;
• детска песен за плач.

Клас "Моделиране на Chumbley в детската градина 2":

Дете: Деца, вижте кой ни е дошъл на гости. Ще го разпознаете?

Деца: Това е Chumbley.

Childminder: Поздравете я. Знаете ли как танцува?? Нека се изправим и повторим движенията след нея.

Учителят размахва играчката и провежда физическа минута: ние сме весели любимци (сложете ръцете си на кръста, размахвайте встрани), чудни кукли - кукли (продължавайте да се люлеете), танцуваме и пеем (клякайте), много страхотно (скача на място).

Учителката пуска фонова музика и в стаята се чува плач на приспивна песен.

Деца: Вижте, Чъмбли плаче. Защо плачеш?? Вие сте недоволни от нас? (говори на играчката).

Чамбли: Забавлявам се с вас, но скоро всички ще си тръгнете, а аз ще остана сам и ще ми стане скучно.

Беден малък Чъмбли! Деца, нека й помогнем да си намери приятели.

Деца: Да.

Кой може да ми каже от кои части е направен??

Деца: То има глава, тяло и ръце.

И как изглеждат тези части на тялото??

Деца: За балоните.

Точно така. А сега да започнем работа.

Учителят демонстрира и озвучава всяко от действията си. Първо, нека разделим глината на две части. За целта вземаме нож и разделяме парчето пластилин на две. Едната половина ще се превърне в торса. Разделяме останалата половина на две равни части - правим главата. Отново разделяме последното парче наполовина за ръцете. Вижте, имаме частите, за да направим Чъмбли. Кажи ми какво ще изваяме от най-големият бройки? (торс). И от средния и малкия? (глава и ръце). Кой си спомня как се правят глава и торс? Вече направихме снежен човек. Покажи ми с ръцете си (показва движения на ръцете във въздуха). След това учителят извайва Чъмбли от подготвените материали.

Вижте колко красив е Chumbley. Какъв цвят е?? А сега да вземем глината в ръце, да я разделим на части и да създадем приятели за нашия Чъмбли. Но първо да загреем: притискаме ръцете си и ги разтриваме силно, разтриваме ги силно, оставяме ги да загреят.

Децата започват работа, като учителят им помага, ако е необходимо.

Възпитател: Ето, че си намерихме приятели за Чъмбъли. Вижте колко са красиви. Чамбли е щастлива и иска да танцувате с нея.

Добре свършена работа! Трябва да тръгваме, затова нека се сбогуваме с нея!

В заключение

Струва си да се отбележи, че моделирането играе огромна роля за развитието на децата. Освен това, при работа Децата масажират с пластилин определени точки на пръстите и дланите си, които са свързани с мозъчния отдел, отговарящ за интелигентността. Така че моделирането в детска градина 2 полага основите на умственото развитие, има положителен ефект върху визуалната памет и успокоява децата нервната им система. Между другото, редовните занимания с моделиране в детската градина 2 помагат на хиперактивните деца да станат по-спокойни и прилежни.